miércoles, 16 de noviembre de 2016
martes, 11 de octubre de 2016
PARA LEER. ARTÍCULO CIENTÍFICO
UN MINUTO CON UNA LECTURA CIENTÍFICA. LA LECTURA NOS ABRE LAS PUERTAS DEL MUNDO QUE TE ATREVAS A IMAGINAR.
http://www.fisica.unam.mx/noticias_uso_de_palabras_may_2015.php
http://www.fisica.unam.mx/noticias_uso_de_palabras_may_2015.php
PARA HACER. CRUCIGRAMA DE FÍSICA
UTILIZA TU INGENIO Y TU IMAGINACIÓN. APRENDE JUGANDO
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/819668/conceptos_de_fisica.htmhttps://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/819668/conceptos_de_fisica.htm
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/819668/conceptos_de_fisica.htmhttps://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/819668/conceptos_de_fisica.htm
PARA EVALUAR. PRUEBA OBJETIVA FÍSICA UNDÉCIMO
A CONTINUACIÓN ENCUENTRAS PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. TIPO I.SOBRE MECÁNICA CLÁSICA. A PARTIR DE LA ARGUMENTACIÓN SELECCIONA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES ES LA CORRECTA.
CUANDO TE DIGAN. TÚ NO PUEDES. DILES: MIRA COMO LO HAGO.
CUARTO PERIODO. FÍSICA GRADO DÉCIMO
1. Un acto de circo consiste en que un payaso en bicicleta se deja caer desde una altura (H) y sin tener que pedalear da la vuelta completa en un bucle de radio (R), como se muestra en la figura.
En el circo hay tres payasos: Pepini de 50 kg, Mecatin de 70 kg y Furny de 90 kg. La siguiente tabla muestra los datos cuando dos payasos dan la vuelta o se caen.
Para que Mecatin pueda dar la vuelta sin caerse, debe lanzarse
A. desde una altura promedio de 16 m.
B. hacia un bucle de radio promedio de 2 m.
C. desde una altura inicial que sea el triple del radio del bucle.
D. hacia un bucle donde el radio sea la mitad de la altura inicial.
2. Un estudiante tiene cuatro cajas de madera iguales y piensa que las cajas contienen la misma cantidad de panela. Para probarlo, el estudiante le aplica una fuerza a cada caja y obtiene las aceleraciones que se muestran en la tabla.
El estudiante sabe que la fuerza (𝐹) es igual a la masa (𝑚) multiplicada por la aceleración (𝑎) (𝐹=𝑚∙𝑎). Teniendo en cuenta la información anterior, se puede concluir que
A. la caja 1 tiene mayor contenido de panela que las demás cajas.
B. como se aplicó la misma fuerza, todas las cajas deben tener la misma cantidad de panela.
C. dadas las aceleraciones, las cajas contienen diferentes cantidades de panela.
D. la caja 3 tiene menor contenido de panela que las demás cajas
CONTESTE LAS PREGUNTAS 3 y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
3. Sobre un bloque de 2kg de masa, colocado sobre una mesa de fricción despreciable, se aplican dos fuerzas F1 y F2 como indica el dibujo
La fuerza neta que actúa sobre el bloque es la indicada en
4. El bloque se mueve con una aceleración cuyo valor es
5. Un pesista levanta una masa m, ¿Cómo es la fuerza F que ejerce el pesista comparada con el peso que levanta?
A. F > mg
B. mg > F
C. F ≥ mg
D. F = mg
6. Una masa 2m está enganchada a otra masa m a través de una cuerda, como se muestra en la figura. Una fuerza N actúa sobre la masa m y acelera el sistema. La fuerza F en la cuerda que actúa sobre la masa 2m vale:
A. (2/3) N
B. N
C. (3/2) N
D. 2N
7. En un montaje experimental se coloca una masa 1 (m1) sobre una superficie horizontal sin fricción, la cual se encuentra unida por una cuerda a otra masa que está colgando libremente. El montaje se representa en la siguiente figura.
Unos estudiantes realizaron medidas del tiempo que tardaba la masa 2 (m2) en tocar el suelo partiendo desde varias alturas h.
De acuerdo con la información anterior, ¿qué pregunta querían responder los estudiantes?
A. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía disipada en el sistema?
B. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m1 y la energía disipada en el sistema?
C. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m1 y la energía cinética del sistema?
D. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía cinética del sistema?
8. Una balinera y una pluma se dejan caer simultáneamente en un tubo al vacío. La razón que mejor explica el por qué los 2 cuerpos caen en el vacío con la misma velocidad es que
A. en el vacío los cuerpos no experimentan la resistencia del aire.
B. en el vacío los cuerpos no tienen masa.
C. en el vacío los cuerpos no tienen peso ni un valor escalar comparativo para que se determine la velocidad con la que caen.
D. la gravedad es nula en el vacío debido a la falta de aire
9. Un lazo de longitud L y masa por unidad de longitud igual a m se tensiona mediante bloques de masa m cada uno, como se muestra en las siguientes figuras. La masa del lazo es mucho menor que la masa de un bloque.
Las situaciones en las cuales el lazo está sujeto a iguales tensiones son
A. solamente 1 y 2
B. solamente 2 y 4
C. solamente 1, 2 y 4
D. 1, 2, 3, 4
10. Dos bloques están en contacto sobre una superficie sin fricción. Una fuerza F se aplica sobre uno de ellos como muestra la figura
La aceleración del sistema vale
CUANDO TE DIGAN. TÚ NO PUEDES. DILES: MIRA COMO LO HAGO.
CUARTO PERIODO. FÍSICA GRADO DÉCIMO
1. Un acto de circo consiste en que un payaso en bicicleta se deja caer desde una altura (H) y sin tener que pedalear da la vuelta completa en un bucle de radio (R), como se muestra en la figura.
En el circo hay tres payasos: Pepini de 50 kg, Mecatin de 70 kg y Furny de 90 kg. La siguiente tabla muestra los datos cuando dos payasos dan la vuelta o se caen.
Para que Mecatin pueda dar la vuelta sin caerse, debe lanzarse
A. desde una altura promedio de 16 m.
B. hacia un bucle de radio promedio de 2 m.
C. desde una altura inicial que sea el triple del radio del bucle.
D. hacia un bucle donde el radio sea la mitad de la altura inicial.
2. Un estudiante tiene cuatro cajas de madera iguales y piensa que las cajas contienen la misma cantidad de panela. Para probarlo, el estudiante le aplica una fuerza a cada caja y obtiene las aceleraciones que se muestran en la tabla.
El estudiante sabe que la fuerza (𝐹) es igual a la masa (𝑚) multiplicada por la aceleración (𝑎) (𝐹=𝑚∙𝑎). Teniendo en cuenta la información anterior, se puede concluir que
A. la caja 1 tiene mayor contenido de panela que las demás cajas.
B. como se aplicó la misma fuerza, todas las cajas deben tener la misma cantidad de panela.
C. dadas las aceleraciones, las cajas contienen diferentes cantidades de panela.
D. la caja 3 tiene menor contenido de panela que las demás cajas
CONTESTE LAS PREGUNTAS 3 y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
3. Sobre un bloque de 2kg de masa, colocado sobre una mesa de fricción despreciable, se aplican dos fuerzas F1 y F2 como indica el dibujo
La fuerza neta que actúa sobre el bloque es la indicada en
4. El bloque se mueve con una aceleración cuyo valor es
5. Un pesista levanta una masa m, ¿Cómo es la fuerza F que ejerce el pesista comparada con el peso que levanta?
A. F > mg
B. mg > F
C. F ≥ mg
D. F = mg
6. Una masa 2m está enganchada a otra masa m a través de una cuerda, como se muestra en la figura. Una fuerza N actúa sobre la masa m y acelera el sistema. La fuerza F en la cuerda que actúa sobre la masa 2m vale:
A. (2/3) N
B. N
C. (3/2) N
D. 2N
7. En un montaje experimental se coloca una masa 1 (m1) sobre una superficie horizontal sin fricción, la cual se encuentra unida por una cuerda a otra masa que está colgando libremente. El montaje se representa en la siguiente figura.
Unos estudiantes realizaron medidas del tiempo que tardaba la masa 2 (m2) en tocar el suelo partiendo desde varias alturas h.
De acuerdo con la información anterior, ¿qué pregunta querían responder los estudiantes?
A. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía disipada en el sistema?
B. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m1 y la energía disipada en el sistema?
C. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m1 y la energía cinética del sistema?
D. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía cinética del sistema?
8. Una balinera y una pluma se dejan caer simultáneamente en un tubo al vacío. La razón que mejor explica el por qué los 2 cuerpos caen en el vacío con la misma velocidad es que
A. en el vacío los cuerpos no experimentan la resistencia del aire.
B. en el vacío los cuerpos no tienen masa.
C. en el vacío los cuerpos no tienen peso ni un valor escalar comparativo para que se determine la velocidad con la que caen.
D. la gravedad es nula en el vacío debido a la falta de aire
9. Un lazo de longitud L y masa por unidad de longitud igual a m se tensiona mediante bloques de masa m cada uno, como se muestra en las siguientes figuras. La masa del lazo es mucho menor que la masa de un bloque.
Las situaciones en las cuales el lazo está sujeto a iguales tensiones son
A. solamente 1 y 2
B. solamente 2 y 4
C. solamente 1, 2 y 4
D. 1, 2, 3, 4
10. Dos bloques están en contacto sobre una superficie sin fricción. Una fuerza F se aplica sobre uno de ellos como muestra la figura
La aceleración del sistema vale
martes, 27 de septiembre de 2016
FÍSICA UNDÉCIMO. TERCER PERÍODO
TERCER PERÍODO
FÍSICA. GRADO: UNDÉCIMO.
1. La esfera de un péndulo se suelta desde la posición A indicada en la figura. En el punto 0 hay una barra delgada que la obliga a moverse en la trayectoria descrita.
De las siguientes, la gráfica que ilustra cualitativamente la rapidez de la esfera mientras se desplaza desde A hasta B, como función del tiempo es:
2. Un estudiante realiza un experimento que consiste en medir el periodo de oscilación de un péndulo simple, al variar su masa y su longitud. De los datos obtenidos concluye que: El periodo de oscilación de un péndulo no depende de su masa. ¿Qué gráfica le permite al estudiante llegar a esta conclusión?:
3. Se tienen tres cuerpos iguales aislados del medio ambiente, a temperatura T1, T2 y T3, tales que T1 > T3 > T2.
Se ponen en contacto como lo muestra la figura Al cabo de cierto tiempo los cuerpos alcanzan una temperatura constante Tf tal que T3 < Tf. La gráfica que mejor representa la temperatura del cuerpo 3 en función del tiempo es:
4. Un globo que contiene una cantidad constante de gas m se encuentra sobre el suelo como lo muestra la figura.
Por medio de la llama se aumenta la temperatura del gas. Justo antes de encender la llama, la temperatura del gas es To y su volumen es Vo. La tela del globo es muy elástica de tal forma que se estira con gran facilidad, lo cual asegura que la presión interior es igual a la atmosférica y que no sale gas del globo.
Si W es el peso total del globo y T1 la temperatura a la cual empieza a elevarse, de las siguientes la gráfica que corresponde a la fuerza que el:
5. A continuación se muestra la gráfica de posición (cm) contra tiempo (s) para un sistema que oscila armónicamente:
A partir de la gráfica se puede afirmar que el sistema
A. Posee un periodo de oscilación de 3 s
B. Tiene una amplitud de movimiento de 4 cm
C. Pasa 3 veces por su posición de equilibrio
D. Se encuentra en su posición de equilibrio en 0 s
6. Un automóvil se mueve sobre una autopista con una velocidad v como se muestra en la figura
El vector que simboliza la aceleración neta del automóvil en el momento en que el conductor aplica los frenos, es:
7. El periodo de un péndulo simple es el tiempo que tarda en hacer una oscilación completa y la frecuencia es el número de oscilaciones en la unidad de tiempo. A continuación se muestra un péndulo simple.
El periodo y la frecuencia son inversamente proporcionales. Para que la frecuencia de un péndulo se duplique, se podría:
A. Disminuir dos veces la gravedad
B. Aumentar al doble su longitud
C. Disminuir cuatro veces su longitud
D. Aumentar dos veces la gravedad.
8. La energía cinética es la energía debida al movimiento de un objeto, y la energía potencial depende de la altura a la que se encuentre éste. Una niña se desliza por un tobogán sin rozamiento, partiendo del reposo, como se muestra en la siguiente figura.
De acuerdo con la información anterior y teniendo en cuenta que las alturas se miden desde el piso, las energías presentes en los puntos (1), ( 2 ) y (3) son, respectivamente:
A. (1) Energía potencial, (2) energía cinética y potencial, (3) energía cinética y Potencial.
B. (1) Energía cinética y potencial, (2) energía cinética, (3) energía potencial.
C. (1) Energía cinética y potencial, (2) energía potencial, (3) energía cinética y potencial.
D. (1) Energía potencial, (2) energía cinética, (3) energía potencial.
9. Si se ignora el movimiento de la Tierra, un sistema de referencia inercial es aquel que permanece estático o se mueve con velocidad constante respecto a la Tierra.
La siguiente gráfica muestra la posición de un carro que se mueve en línea recta durante tres intervalos de tiempo I, II y III, medida por un observador estático en el piso
¿En cuál(es) de los intervalos el conductor del carro se encuentra en un sistema de referencia inercial?:
A. Únicamente en I.
B. En los intervalos I y II.
C. Únicamente en III.
D. En los intervalos II y III.
10. En un montaje experimental se coloca una masa 1 (m_1) sobre una superficie horizontal sin fricción, la cual se encuentra unida por una cuerda a otra masa que está colgando libremente. El montaje se representa en la siguiente figura.
Unos estudiantes realizaron medidas del tiempo que tardaba la masa 2 (m2) en tocar el suelo partiendo desde varias alturas h.
De acuerdo con la información anterior, ¿qué pregunta querían responder los estudiantes?:
A. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía disipada en el sistema?
B. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m_1 y la energía disipada en el sistema?
C. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m_1 y la energía cinética del sistema?
D. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía cinética del sistema?
11. Un estudiante plantea la siguiente hipótesis: “En una pista de carreras, cuando un carro se mueve a lo largo de una curva debe existir una fuerza hacia el centro de la misma que actúe sobre el carro para mantenerlo sobre la pista”. ¿Cuál de los siguientes diagramas de fuerzas representaría la hipótesis del estudiante?:
12. PREGUNTA ABIERTA.
Un estudiante realiza un experimento para determinar la velocidad del sonido y realiza la siguiente tabla.
De acuerdo con la información de la tabla, ¿cuáles son las dos variables que hacen que cambie la velocidad del sonido en este experimento?:_____________________________
FÍSICA. GRADO: UNDÉCIMO.
1. La esfera de un péndulo se suelta desde la posición A indicada en la figura. En el punto 0 hay una barra delgada que la obliga a moverse en la trayectoria descrita.
De las siguientes, la gráfica que ilustra cualitativamente la rapidez de la esfera mientras se desplaza desde A hasta B, como función del tiempo es:
2. Un estudiante realiza un experimento que consiste en medir el periodo de oscilación de un péndulo simple, al variar su masa y su longitud. De los datos obtenidos concluye que: El periodo de oscilación de un péndulo no depende de su masa. ¿Qué gráfica le permite al estudiante llegar a esta conclusión?:
3. Se tienen tres cuerpos iguales aislados del medio ambiente, a temperatura T1, T2 y T3, tales que T1 > T3 > T2.
Se ponen en contacto como lo muestra la figura Al cabo de cierto tiempo los cuerpos alcanzan una temperatura constante Tf tal que T3 < Tf. La gráfica que mejor representa la temperatura del cuerpo 3 en función del tiempo es:
4. Un globo que contiene una cantidad constante de gas m se encuentra sobre el suelo como lo muestra la figura.
Por medio de la llama se aumenta la temperatura del gas. Justo antes de encender la llama, la temperatura del gas es To y su volumen es Vo. La tela del globo es muy elástica de tal forma que se estira con gran facilidad, lo cual asegura que la presión interior es igual a la atmosférica y que no sale gas del globo.
Si W es el peso total del globo y T1 la temperatura a la cual empieza a elevarse, de las siguientes la gráfica que corresponde a la fuerza que el:
5. A continuación se muestra la gráfica de posición (cm) contra tiempo (s) para un sistema que oscila armónicamente:
A partir de la gráfica se puede afirmar que el sistema
A. Posee un periodo de oscilación de 3 s
B. Tiene una amplitud de movimiento de 4 cm
C. Pasa 3 veces por su posición de equilibrio
D. Se encuentra en su posición de equilibrio en 0 s
6. Un automóvil se mueve sobre una autopista con una velocidad v como se muestra en la figura
El vector que simboliza la aceleración neta del automóvil en el momento en que el conductor aplica los frenos, es:
7. El periodo de un péndulo simple es el tiempo que tarda en hacer una oscilación completa y la frecuencia es el número de oscilaciones en la unidad de tiempo. A continuación se muestra un péndulo simple.
El periodo y la frecuencia son inversamente proporcionales. Para que la frecuencia de un péndulo se duplique, se podría:
A. Disminuir dos veces la gravedad
B. Aumentar al doble su longitud
C. Disminuir cuatro veces su longitud
D. Aumentar dos veces la gravedad.
8. La energía cinética es la energía debida al movimiento de un objeto, y la energía potencial depende de la altura a la que se encuentre éste. Una niña se desliza por un tobogán sin rozamiento, partiendo del reposo, como se muestra en la siguiente figura.
De acuerdo con la información anterior y teniendo en cuenta que las alturas se miden desde el piso, las energías presentes en los puntos (1), ( 2 ) y (3) son, respectivamente:
A. (1) Energía potencial, (2) energía cinética y potencial, (3) energía cinética y Potencial.
B. (1) Energía cinética y potencial, (2) energía cinética, (3) energía potencial.
C. (1) Energía cinética y potencial, (2) energía potencial, (3) energía cinética y potencial.
D. (1) Energía potencial, (2) energía cinética, (3) energía potencial.
9. Si se ignora el movimiento de la Tierra, un sistema de referencia inercial es aquel que permanece estático o se mueve con velocidad constante respecto a la Tierra.
La siguiente gráfica muestra la posición de un carro que se mueve en línea recta durante tres intervalos de tiempo I, II y III, medida por un observador estático en el piso
¿En cuál(es) de los intervalos el conductor del carro se encuentra en un sistema de referencia inercial?:
A. Únicamente en I.
B. En los intervalos I y II.
C. Únicamente en III.
D. En los intervalos II y III.
10. En un montaje experimental se coloca una masa 1 (m_1) sobre una superficie horizontal sin fricción, la cual se encuentra unida por una cuerda a otra masa que está colgando libremente. El montaje se representa en la siguiente figura.
Unos estudiantes realizaron medidas del tiempo que tardaba la masa 2 (m2) en tocar el suelo partiendo desde varias alturas h.
De acuerdo con la información anterior, ¿qué pregunta querían responder los estudiantes?:
A. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía disipada en el sistema?
B. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m_1 y la energía disipada en el sistema?
C. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de m_1 y la energía cinética del sistema?
D. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la energía cinética del sistema?
11. Un estudiante plantea la siguiente hipótesis: “En una pista de carreras, cuando un carro se mueve a lo largo de una curva debe existir una fuerza hacia el centro de la misma que actúe sobre el carro para mantenerlo sobre la pista”. ¿Cuál de los siguientes diagramas de fuerzas representaría la hipótesis del estudiante?:
12. PREGUNTA ABIERTA.
Un estudiante realiza un experimento para determinar la velocidad del sonido y realiza la siguiente tabla.
De acuerdo con la información de la tabla, ¿cuáles son las dos variables que hacen que cambie la velocidad del sonido en este experimento?:_____________________________
FÍSICA UNDÉCIMO. SEGUNDO PERÍODO
PRUEBA OBJETIVA. FÍSICA UNDÉCIMO. SEGUNDO PERÍODO
1. Dos resortes idénticos cuya constante elástica es K y longitud natural es x se introducen, atados por una esfera pequeña de masa m, en un cilindro sin fricción de longitud 2x como se indica en la figura 1.La esfera se desplaza una distancia d hacia la derecha como se indica en la figura 2. Los vectores que representan las fuerzas ejercidas por los resortes son:
(Fd= fuerza ejercida por el resorte de la derecha. Fi= Fuerza ejercida por el resorte de la izquierda)
2. Una esfera se sujeta al extremo de una cuerda se mueve describiendo una trayectoria circular tal como se ilustra en la figura
Para la situación anterior, el diagrama de fuerzas sobre la esfera es: T= tensión. W= peso. Fc= fuerza centrípeta
3. Un estudiante parado junto a una carretera escucha una ambulancia que se acerca a él con la sirena activada. Mientras la ambulancia se acerca escucha la sirena con un tono más agudo (frecuencia de 46 Hz) que cuando la ambulancia se detiene frente a él. (Frecuencia de 440 Hz). Cuál de los siguientes diagramas de las ondas sonoras explica el tono más agudo que escucha el estudiante al acercarse la ambulancia?
4. Tres cuerdas idénticas se sujetan a los extremos de una tabla como se muestra en la figura.
La velocidad de propagación de una onda en una cuerda depende, entre otras variables, de la tensión a la que se someta. Si una persona mueve las tres cuerdas para producir una onda en cada una de ellas, cómo será la velocidad de la onda producida en las cuerdas?
Si una persona mueve las tres cuerdas para producir una onda en cada una de ellas cómo será la velocidad de la onda producida en las cuerdas?
A. será mayor en la cuerda 1 que en la cuerda 2
B. será mayor en la cuerda 3 que en la cuerda 1
C. será mayor en la cuerda 3 que en la cuerda 2
D. será mayor en la cuerda 2 que en la cuerda 1
5. Dos estudiantes midieron la velocidad de propagación del sonido en diferentes medios y a diferentes temperaturas. Los resultados que obtuvieron se muestran en la siguiente tabla
Cada uno de los estudiantes llegó a una conclusión diferente:
Estudiante 1; La velocidad de propagación del sonido depende de la temperatura”.
Estudiante 2. “ La velocidad de propagación del sonido depende del material”.
De acuerdo con la información de la tabla es correcto afirmar que
A. la conclusión del estudiante 2 es correcta y la del estudiante 1 incorrecta
B. ambas conclusiones son correctas
C. la conclusión del estudiante 1 es correcta y la del estudiante 2 incorrecta
D. ninguna delas conclusiones es correcta
6. La energía mecánica de un cuerpo es la suma de su energía cinética que depende del movimiento, y su energía potencial, que depende de la altura a la que se encuentre el objeto. Un estudiante deja caer una pelota de plástico desde una altura de 100 cm; la pelota rebota en el suelo y luego sube hasta una altura de 75 cm.
De esto se puede concluir que la energía mecánica, en el choque de la pelota con el suelo, se
A. Pierde totalmente
B. reduce un 75%
C.Reduce un 25%
D.Conserva totalmente
7. El péndulo esquematizado en la figura oscila entre los puntos 1 y 2. El tiempo que tarda en ir del punto 1 al punto 2 es 1 segundo. La frecuencia f de oscilación del péndulo vale
A. 0,5 Hz
B. 2 Hz
C. 1 Hz
D. 1,5 Hz
8. En una cuerda 1, sujeta a una tensión T se generan ondas armónicas de frecuencia f = 3Hz. Las siguientes son fotografías de la cuerda en un instante dado. La figura en la que se señalan correctamente la amplitud de la onda (A), la longitud de onda ( λ) y la dirección de propagación es
9. Una estudiante quiere analizar el principio mide la velocidad de caída de balones de diferente masa que se liberan desde diferentes alturas. La siguiente tabla presenta las medidas efectuadas por la estudiante.
Según los valores observados, ¿de qué depende la velocidad de caída de los balones?
A. De la altura y la gravedad.
B. De la masa del balón solamente.
C. De la masa y de la altura.
D. De la gravedad solamente.
10. En una clase de física quieren analizar el movimiento del péndulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, las cuales oscilan como se muestra en la figura. El período del péndulo se define como el tiempo que tarda en realizar un ciclo completo de movimiento.
El docente les pide a sus estudiantes analizar cómo cambia el período de este péndulo si se le modifica la longitud de la cuerda. ¿Cuál sería la tabla más apropiada para registrar sus datos?
11. Un estudiante realiza un experimento para determinar las características de las ondas estacionarias en una cuerda como se muestra en la figura
Los datos obtenidos en la práctica se consignan en la siguiente tabla.
A partir de los resultados obtenidos, el estudiante cree que:
I. Al aumentar el número de antinodos, la longitud de onda aumenta para una masa determinada.
II. Al aumentar la masa en la cuerda, aumenta la longitud de onda.
III. Al aumentar la masa, la longitud de onda permanece constante.
De lo propuesto por el estudiante se puede afirmar que es verdadero
A. I y II solamente.
B. I y III solamente.
C. I solamente.
D. II solamente
12. En una clase de física quieren analizar el movimiento del péndulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, las cuales oscilan como se muestra en la figura. El período del péndulo se define como el tiempo que tarda en realizar un ciclo completo de movimiento.
El docente le pide a un estudiante que mida el período del péndulo usando un sensor que tiene un cronómetro. Cuando la esfera pasa la primera vez por el sensor, el cronómetro se inicia y cuando pasa la segunda vez se detiene. ¿En qué punto debe colocarse el sensor para que mida correctamente el período del péndulo?: En el punto:__________
1. Dos resortes idénticos cuya constante elástica es K y longitud natural es x se introducen, atados por una esfera pequeña de masa m, en un cilindro sin fricción de longitud 2x como se indica en la figura 1.La esfera se desplaza una distancia d hacia la derecha como se indica en la figura 2. Los vectores que representan las fuerzas ejercidas por los resortes son:
(Fd= fuerza ejercida por el resorte de la derecha. Fi= Fuerza ejercida por el resorte de la izquierda)
2. Una esfera se sujeta al extremo de una cuerda se mueve describiendo una trayectoria circular tal como se ilustra en la figura
Para la situación anterior, el diagrama de fuerzas sobre la esfera es: T= tensión. W= peso. Fc= fuerza centrípeta
3. Un estudiante parado junto a una carretera escucha una ambulancia que se acerca a él con la sirena activada. Mientras la ambulancia se acerca escucha la sirena con un tono más agudo (frecuencia de 46 Hz) que cuando la ambulancia se detiene frente a él. (Frecuencia de 440 Hz). Cuál de los siguientes diagramas de las ondas sonoras explica el tono más agudo que escucha el estudiante al acercarse la ambulancia?
4. Tres cuerdas idénticas se sujetan a los extremos de una tabla como se muestra en la figura.
La velocidad de propagación de una onda en una cuerda depende, entre otras variables, de la tensión a la que se someta. Si una persona mueve las tres cuerdas para producir una onda en cada una de ellas, cómo será la velocidad de la onda producida en las cuerdas?
Si una persona mueve las tres cuerdas para producir una onda en cada una de ellas cómo será la velocidad de la onda producida en las cuerdas?
A. será mayor en la cuerda 1 que en la cuerda 2
B. será mayor en la cuerda 3 que en la cuerda 1
C. será mayor en la cuerda 3 que en la cuerda 2
D. será mayor en la cuerda 2 que en la cuerda 1
5. Dos estudiantes midieron la velocidad de propagación del sonido en diferentes medios y a diferentes temperaturas. Los resultados que obtuvieron se muestran en la siguiente tabla
Cada uno de los estudiantes llegó a una conclusión diferente:
Estudiante 1; La velocidad de propagación del sonido depende de la temperatura”.
Estudiante 2. “ La velocidad de propagación del sonido depende del material”.
De acuerdo con la información de la tabla es correcto afirmar que
A. la conclusión del estudiante 2 es correcta y la del estudiante 1 incorrecta
B. ambas conclusiones son correctas
C. la conclusión del estudiante 1 es correcta y la del estudiante 2 incorrecta
D. ninguna delas conclusiones es correcta
6. La energía mecánica de un cuerpo es la suma de su energía cinética que depende del movimiento, y su energía potencial, que depende de la altura a la que se encuentre el objeto. Un estudiante deja caer una pelota de plástico desde una altura de 100 cm; la pelota rebota en el suelo y luego sube hasta una altura de 75 cm.
De esto se puede concluir que la energía mecánica, en el choque de la pelota con el suelo, se
A. Pierde totalmente
B. reduce un 75%
C.Reduce un 25%
D.Conserva totalmente
7. El péndulo esquematizado en la figura oscila entre los puntos 1 y 2. El tiempo que tarda en ir del punto 1 al punto 2 es 1 segundo. La frecuencia f de oscilación del péndulo vale
A. 0,5 Hz
B. 2 Hz
C. 1 Hz
D. 1,5 Hz
8. En una cuerda 1, sujeta a una tensión T se generan ondas armónicas de frecuencia f = 3Hz. Las siguientes son fotografías de la cuerda en un instante dado. La figura en la que se señalan correctamente la amplitud de la onda (A), la longitud de onda ( λ) y la dirección de propagación es
9. Una estudiante quiere analizar el principio mide la velocidad de caída de balones de diferente masa que se liberan desde diferentes alturas. La siguiente tabla presenta las medidas efectuadas por la estudiante.
Según los valores observados, ¿de qué depende la velocidad de caída de los balones?
A. De la altura y la gravedad.
B. De la masa del balón solamente.
C. De la masa y de la altura.
D. De la gravedad solamente.
10. En una clase de física quieren analizar el movimiento del péndulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, las cuales oscilan como se muestra en la figura. El período del péndulo se define como el tiempo que tarda en realizar un ciclo completo de movimiento.
El docente les pide a sus estudiantes analizar cómo cambia el período de este péndulo si se le modifica la longitud de la cuerda. ¿Cuál sería la tabla más apropiada para registrar sus datos?
11. Un estudiante realiza un experimento para determinar las características de las ondas estacionarias en una cuerda como se muestra en la figura
Los datos obtenidos en la práctica se consignan en la siguiente tabla.
A partir de los resultados obtenidos, el estudiante cree que:
I. Al aumentar el número de antinodos, la longitud de onda aumenta para una masa determinada.
II. Al aumentar la masa en la cuerda, aumenta la longitud de onda.
III. Al aumentar la masa, la longitud de onda permanece constante.
De lo propuesto por el estudiante se puede afirmar que es verdadero
A. I y II solamente.
B. I y III solamente.
C. I solamente.
D. II solamente
12. En una clase de física quieren analizar el movimiento del péndulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, las cuales oscilan como se muestra en la figura. El período del péndulo se define como el tiempo que tarda en realizar un ciclo completo de movimiento.
El docente le pide a un estudiante que mida el período del péndulo usando un sensor que tiene un cronómetro. Cuando la esfera pasa la primera vez por el sensor, el cronómetro se inicia y cuando pasa la segunda vez se detiene. ¿En qué punto debe colocarse el sensor para que mida correctamente el período del péndulo?: En el punto:__________
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